商米乐M6 米乐务的设计ppt
爱德华@塔夫特，美国耶鲁大学统计学、社会学、计算机学荣誉教授，数据可视化专家。 * * 互动，让大家想一下，都会为了什么做ppt？ * Garr Reynolds 加尔雷纳德 在日本学设计（关西外大）的人，一个超牛的PPT演讲大师。 Andrew Abela 安德鲁阿贝拉 华盛顿天主教大学市场营销学教授，为麦肯锡做演讲培训及咨询 比较牛的两点，第一点，天主教大学学市场营销；第二点，为最牛的咨询公司做顾问。 * mbti * 所有PPT都必须是一个问题的答案，如果不解决问题，那么PPT就没有存在的意义。很极端，很顾问。 * 介绍一下斜体测试 * * 美国设计师 * 此人是一个牛人，认知心理学家，原本是讲授政治学的教授，并自修数学、经济（在1978年获得诺贝尔奖）、管理、心理学等，而那个年代以“电脑模拟人类思维推理的程序”就在1954年和Allen Newell研发出一种具有思维的电脑程序“逻辑理论器”，它以代数符号来进行逻辑公理的证明。尔后又发展出一套程序GPS（一般问题解决者），首先评估目标状态与起始状态间的差异，接着再考量某些步骤，并测试是否会离目标状态更接近，若否则回过来调整原先的步骤。这套GPS有两项特征：表征(representation)、讯息处理历程(information processing)。表征即以某些特殊的符号来代表一些现象，透过如此的类比，就可以把大脑神经的反应看成是图像、文字、思考的表征。讯息处理历程：透过一步一步的程序，将讯息作某些的调整，已达目标状态。这两项特征提供心理学家更精细的心理历程概念。 Herbert Simon也和William Chase发现了象棋大师对于比赛中的棋盘布局，可以在几秒内就记起来，但假如是随意摆设的棋盘布局，他们无法有如前面所述一般的记忆，这意味着这些象棋大师对于棋盘布局的记忆，并非视觉上的，而是在棋子的攻防移动位子上。 * 难以忽视的真相，推荐大家去看一下，真正为我们的家园负起责任。克林顿智商比较低，除了会和秘书私会以外不会干别的。所以他的顾问给他的竞选方针简单易懂，就是“要抓经济，蠢货！”，这方针本身也符合一个宣讲原则叫做Success准则，我会在后面详述。 * 中心思想 像设计师一样思考 10tips Designer 设计师知道什么我们不知道的事情吗？ 请用“设计师”开头，造尽可能多的句子 设计师 。 Design [is] a powerful tool for change, not just a tool for styling products and communications. “ “ 设计不仅仅是一种商品和交流的形式，而是一种推动改变的的强大工具。 — Marty Neumeir “Everyone designs who devises courses of action aimed at changing existing situations into preferred ones.” Herbert Simon Social scientist, Nobel Laureate 那些致力于将现有的状况变得更好的人，都是在设计！ 10 Example 11 “Design is not just for making things look good.” 设计不仅仅是为了让东西更加好看 LESSON #1 It’s not about tools 与工具无关 一个图表设计师应该具备哪些技能？ CorelDRAW 3D Max 。。米乐 M6米乐。 “Men have become the tools of their tools.” 人们已经成为他们工具的工具 Henry David Thoreau “Most ideas you can do pretty darn well with a stick in the sand.” 大部分创意都是在用小棒在沙子上才一清二楚的。 —Alan Kay LESSON #2 Start in analog mode 从分析开始 Start here Do not start here LESSON #3 Take a risk , lose the fear 冒险，不要害怕 * * Iphone一共有200多项专利，而其中有160多项是关于用户体验和外观设计的。 * * * 很精深，但是，效果好吗？ * PPT为什么不能很好的传达信息呢？ * 约翰梅迪那，《Brain Rules》 * 我们做好ppt，是为了这些目的，但反思一下，我们的目的达到了吗？ * 还有什么原因吗？ * 演讲者和PPT是一对天生的敌人 Edward Tufte PowerPoint风格会扰乱、主导，并且碎化了其内容。 PowerPoint降低了演示中分析的质量。 PowerPoint弱化了口头和立体思维，并且总是破坏数据分析。 5 学生们能更好的理解材料。（Fifield and Peifer，1994） 学生们能记住更多的知识（Pearson、Folske、Paulson、Burggraf，1994） 学生们更喜欢上课，并且说PPT帮助他们学到了更多知识（Simpson、Pollacia、Speers、Willis、Tarver，2003） 学生中接受Powerpoint教学的女生水平提高了，而男生没有。（Kask，2000） 接受和没接受Powerpoint授课的学生结果没有什么不同。（Daniels，1999；Mines，2001；Ranking and Hoaas，2001） 值得注意的是，以上研究所用的PPT均是仅仅列出要点，所以结果不同不足为奇。 关于PPT的细节研究 语音和文本结合的危害性 学生们能记住更多的知识（Pearson、Folske、Paulson、Burggraf，1994） 眼动跟踪研究发现，网站的受众同时收到图片、视频和文字时，他们往往忽略文字。（Outing and Ruel，2004） 如果要求学生们协调和同时处理多余的材料，如书面和口头文字会产生过度的工作记忆负荷。（Kalyuga、Chandler、Swelling，2004） 简单讲，当你说话时， PPT上的内容就失去了意义； 但如果你什么都不说， 那么你上台又是为了什么呢？ Question 3 什么才是好的PPT？ PPT的早期发展 答：经过设计的PPT “ ” 思想 PPT 类型学说 6 演示辅助类 阅读文档类 自动演示类 每一刻 继之而来 的音符,都以 流逝 前一刻而换得 当她们飘过耳畔，浸入 心田时，我们记录下美好的 时刻 感动音乐的瞬间，感恩每次的倾听，感谢伟大的心灵 只为音乐之 福泽，走出时光的桎梏，走进你的生活 古典音乐分享，分享音乐，分享快乐 PPT 主流设计思想 Zen Garr Reynolds Andrew Abela Logic 7 Andrew Abela Logic 说服 以受众乐于接受的方式设计演说，针对不同的个性，不同的交流方式，确定受众接受信息的取向，并把演说设计的符合这些取向，处理多样鲜明的受众取向冲突。 分析受众 分析目标 分析论据 逻辑呈现 个性类型 典型需求 演说设计应对 内向型（Introvert） 还是外向型(Extravert) 敏感型（Sensor） 还是直觉性型(Intuited) 思考型（Thinker） 还是感觉型(Feeler) 判断型（Judger） 还是熟思型(Perceiving) 对信息的反应时间 讨论的交互性 事实与细节 宏观描述 涉及的原则、成本和利益 谁是受益者，为什么 结论 其他选项 首先提供所有或部分演示幻灯片 筹划大量的讨论和Q&A 确保所有相关事实与细节 最先提供概述 确定原则、成本和利益 为每一位利益相关者陈述相关内涵 最先提取结论 列举能考虑到的所有可能性 MBTI 分析受众 分析目标 分析论据 逻辑呈现 利用从-到/想-做矩阵清楚描述演说目标，并将演说定位于解决一个重要问题（可以利用六西格玛技术来对问题进行界定-测量-分析-改进-控制）。 做好PPT困难吗？ 我值得花时间来做好PPT吗？ 有没有简单的办法能速成呢？ 从 到 想 做 做PPT草草了事。 打开PPT半小时也做不出一张幻灯片。 一想到PPT就有砸电脑的冲动。 快速明确PPT的目标 高效制作各类PPT 了解PPT的思想 明确PPT的目的 8 分析受众 分析目标 分析论据 逻辑呈现 组织信息，使论据成为一个吸引人的故事。R.E法。 情形（Situation） 障碍（Complication） 方案（Resolution） 例子（Example） 情形（Situation） 障碍（Complication） 方案（Resolution） 例子（Example） 9 分析受众 分析目标 分析论据 逻辑呈现 组织信息，使论据成为一个吸引人的故事。S.Co.R.E法。 示例 例 分析 分析 分析 Zen Garr Reynolds 影响 不要想太多，释放你的大脑，释放你的心灵，让你的思想升华。在清静的孤独中反思，将自己与世界隔离，安心修炼。再多纷繁的表象，也终有一个最基本的原点。去参，去悟，找到那个极致简约的关键，然后，你就拥有了整个世界。 水无常形 示例 本幻灯片前半部分 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计-从平凡到卓越(思想篇) @ Kincaid 2011 商务设计 DESIGN 从平凡到卓越 解磊 上海 2011年10月 开始 结束 1 简介 2 问题 3 设计思想 4 技巧 5 Q&A 1 “ ” 问题 2 Question 1 为什么我们要做好PPT？ 3 4 20% 改变现状 体现专业 吸引受众 30% 40% 软实力 The technical knowledge was only the starting point for creation and discovery. —Jobs in Stanford University Question 2 为什么我们做不好PPT？ 我们怎么会在这儿 ？
GB T 32610-2016_日常防护型口罩技术规范_高清版_可检索.pdf
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